روزبهروز کیک اقتصاد کشور کوچکتر میشود
رئیس سازمان برنامه و بودجه گفت: پرداخت حقالتدریسیها به موقع انجام میشود و نیروهای آموزش و پرورش تنها دستگاهی هستند که به موقع پاداش پایان خدمات میگیرند و در این راستا پارسال ۶۰ هزار میلیارد تومان پاداش به نیروهای آموزش و پرورش داده شد.
به گزارش مملکت آنلاین، سید حمید پورمحمدی - معاون رئیسجمهور - امروز (دوشنبه) در سیونهمین اجلاس مدیران و رؤسای آموزش و پرورش کشور با بیان اینکه سالی که گذشت یکی از عجیبترین سالهای تاریخ تمدن چند هزار ساله ایران بود، اظهار کرد: در سال گذشته هنوز سال را شروع نکرده بودیم که انفجار مهیبی در بندر شهید رجایی شکل گرفت و خسارات بسیار جانی و مالی ایجاد کرد. دولت مجبور بود به آن توجه کند. هنوز از آن بحران بیرون نیامده بودیم که ترامپ پیروزی خودش را اعلام کرد و اولین کاری که کرد پنج حوزه تحریمی شدید که علیه کشور دیگری بود، علیه ایران وضع کرد.
وی با بیان اینکه هنوز بهار را تمام نکرده بودیم که بزرگترین جنگ تاریخی ۱۲ روزه علیه کشور جمهوری اسلامی ایران اتفاق افتاد، افزود: یکی از بزرگترین خشکسالیهای ۶۰ سال گذشته را پشت سر گذاشتیم که تا تخلیه تهران پیش رفتیم. قیمت نفت که ۷۱ دلار بود به حدود ۴۷ تا ۵۰ دلار افت کرد و از طرف دیگر نیاز به منابع ارزی داشتیم که در دسترس قرار نمیگرفت.
پورمحمدی با بیان اینکه اروپاییها بحث اسنپبک و برگرداندن تحریمهای سازمان ملل را شروع کردند و همینطور سپاه را تروریستی اعلام کردند، گفت: نهایتا جنگ رمضان که جنگ مهیبی بود که شاید بعد از جنگ جهانی دوم قطعا چنین جنگ بزرگ و مهیبی، آن هم توسط قدرتهای بزرگ علیه جمهوری اسلامی ایران، شکل نگرفته بود.
رئیس سازمان برنامه و بودجه ادامه داد: غیر از رشادتی که مردم ایران، رزمندگان و دولتمردان انجام دادند، پیروزی بزرگی را رقم زدند و در این میان حوزه تعلیم و تربیت نه تنها فراموش نشد و به حاشیه نرفت، بلکه کارهای بسیار مهمی در آن انجام شد.
پورمحمدی با بیان اینکه مطالب را در چهار حوزه مطرح میکنم، افزود: برای فضاهای آموزشی چه کارهایی انجام دادیم؟ برای معلمان چه کارهایی انجام دادیم؟ برای دانشآموزان چه کارهایی انجام دادیم؟ چه نوآوریها و کارهایی که میتواند نظام آموزش و پرورش را از یک مرحله، از یک ریل به یک ریل پرسرعتتر و از یک استیج به استیج دیگر قرار بدهد، انجام دهد.
وی با بیان اینکه با شروع به کار رئیسجمهور بحث مدرسه برای ایشان مقدس شد و چنان مدرسهسازی را مهم تلقی کردند که هیچگاه اینگونه نبود، گفت: سال گذشته حدود ۱۰ هزار و ۹۰۰ کلاس افتتاح شد و امسال هم یک میلیون متر مربع در حدود ۱۰ هزار و ۹۰۰ کلاس دیگر باید افتتاح شود. سال گذشته ۲۵ هزار کلاس به تجهیزات سرمایشی و گرمایشی تجهیز شد و امسال هم همین رقم تقریبا باید تکرار شود تا دانشآموزان و معلمان بتوانند در فضای بهتری به تدریس و تحصیل ادامه دهند.
نیروهای آموزش و پرورش، تنها دستگاهی که به موقع بازنشستگی میگیرند
رئیس سازمان برنامه و بودجه با بیان اینکه بیش از ۱۰۰ مجتمع بسیار بزرگ در کشور برای حوزه آموزشی در حال ساخت و ساز است، افزود: در دانشگاه شهید رجایی که باید تجهیز و ابزار مناسب داشته باشد، میزان اعتبارش حدود ۳۰ میلیارد تومان بود که به ۶۰۰ میلیارد تومان در این دو سال افزایش یافت. دانشگاه فرهنگیان حدود ۱۷ استان خوابگاههایی داشت که واقعا دانشجو آزار میدید و اذیت میشد؛ بنابراین حدود سه برابر میزان منابعش را اضافه کردیم تا فضایی که در اختیار دانشجو و معلم قرار میگیرد، فضای بهتری از روزها یا سالهای گذشته باشد.
رئیس سازمان برنامه و بودجه با بیان اینکه سالهای زیادی است که بودجه کشور را تنظیم میکنم، گفت: هنوز در کشور یک سال طول میکشد که پاداش پایان خدمت بقیه را بدهیم، اما آموزش و پرورش تنها دستگاهی است که در همان سالی که بازنشسته میشوند پاداش دریافت میکنند که معلم بتواند بهموقع مباحث دوران بعد از بازنشستگی را انجام بدهد.
پارسال ۶۰ هزار میلیارد تومان پاداش به نیروهای آموزش و پرورش داده شد
وی افزود: پاداشی که گفته شد سال گذشته ۶۰ هزار میلیارد تومان بود که فقط باید بهموقع انجام میشد.
پورمحمدی با بیان اینکه پرداخت حقالتدریسی ها به موقع انجام میشود، گفت: افرادی که خرید خدمت بودند، واقعا احساس میکردند قانون برنامه حکم میکرد که باید طرد شوند و باید کنار گذاشته شود اما با پیگیریهای وزارت آموزش و پرورش، میتوانند ۹ ماه خدمت کنند و اشتغالشان از بین نرود.
وی اظهار کرد: بعضی مواقع معلمی در یک جزیره است و در گرمای ۵۰ درجه یا در منطقه صعبالعبور عشایری باید آنجا خدمت بکند. حالا در صحبتی که با آموزش و پرورش شد، معلوم باشد که نظام جمهوری اسلامی در دورترین مناطق هم پرچم را برپا نگه میدارد. درصد قابل توجهی اضافه کردند که سختی کار در آنجا نمایان بشود.
رئیس سازمان برنامه و بودجه به رفاهیات معلمان اشاره کرد و گفت: هر دو ماه یک بار، شش بار در سال پرداخت میشود که رفاهیات آموزش و پرورش نسبت به دیگران مشکلی نداشته باشد.
روزبهروز کیک اقتصاد کشور کوچکتر میشود
پورمحمدی با بیان اینکه در حالی که شما این شرایط را میدانید، روزبهروز کیک اقتصاد کشور کوچکتر میشود، ادامه داد: ولی آن سهم و برش حوزه آموزش و پرورش در آن کیک بزرگتر داده میشود که موضوع مسائلشان حل و فصل شود.
رئیس سازمان برنامه و بودجه گفت: اینکه وزارت آموزش و پرورش حدود ۱۳ میلیون و ۸۰۰ هزار دانشآموز و خانواده خودش را تکتک غربالگری کند و بتواند تمام آسیبهای اجتماعی آنها را شناسایی کند کار مهمی است. اینکه آموزش و پرورش با کمک خیرین سازوکاری درست کند و بودجهای هم دولت در نظر بگیرد که کسی که به مدرسه نمیآید یا ترک تحصیل میکند یا تابآوری ندارد در مدرسه بماند، چگونه او را به مدرسه برگردانیم، واقعا بدیع و تازه است.
وی به موضوع تغذیه مناطق محروم پرداخت و گفت: تغذیه چگونه باشد، اینکه مدارس شبانهروزی سرانهشان چند برابر افزایش پیدا کرده، اینکه کسانی که دانشآموزان استثنایی هستند رشد بسیار جدی در اعتباراتشان دیده شد که مورد توجه قرار بگیرند. افرادی که در مناطق محروم هستند، هزینه ایاب و ذهابشان چه میزان افزایش پیدا کند تا به مدرسه دسترسی پیدا کنند، نکات بسیار مهمی است.
معاون رئیسجمهور افزود: استعدادهای درخشانی که در مناطق محروم هستند، تا چهار دهک را دولت هزینه و تأمین میکند که وزیر آموزش و پرورش اصرار داشتند همه مناطق محروم شامل شوند و من قول داده بودم که در بودجه سال آینده همه اینها را هم پوشش قرار دهیم که بتوانند در استعدادهای درخشان نقش ایفا کند.
وی با بیان اینکه وقتی به مدرسه و معلم نگاه میکنیم، تصورمان این است که مدرسه و معلم مجری راهکار ماست، گفت: در حالی که در مرکز مدرسه و معلم نباید مجری راهکار ما باشد؛ تمرکز باید روی معلم و روی مدرسه باشد. اینکه آموزش و پرورش بخواهد با یک بخشنامه برای همه یک نسخه بنویسد و در ۱۳۰ هزار مدرسه یکگونه رفتار کند، به نظرم نمیتوانیم موفق بشویم؛ باید کانون توجهمان را روی شخص معلم و مدرسه بگذاریم.
پورمحمدی با بیان اینکه کار بسیار خوبی که در آموزش و پرورش و سازمان برنامه و بودجه انجام شد، اصالت را به مدرسه دادهاند، گفت: ۱۳۰ هزار مدرسه را کاملا شناسایی کردیم. قبلا اگر پولی میخواستیم بدهیم، میبایست به وزارتخانه میدادیم و وزارتخانه به اداره کل و اداره کل به منطقه و بعد به مدرسه پرداخت میشد. اکنون پرداخت به مدرسه است. برای همین هم سرانه را پنج برابر بالا بردیم برای مدارس که آن مدرسه پولش را مستقیم از سازمان برنامه و بودجه و از خزانه کشور دریافت کند و بتواند با آن پول خوب برنامهریزی کند.
رئیس سازمان برنامه و بودجه گفت: کسانی که با مناطق محروم آشنا هستند میدانند که دسترسی یک کودک در منطقه محروم و یک نوجوان در منطقه محروم به پایگاههای علمی جهانی و ملی یا استاد درجه یک، بسیار سخت است. از حدود 10 - 12 سال پیش، مدرسه البرز، مدرسه بنامی است و معلمهای خیلی خوبی دارد، با آنها توافق کردیم سریال تهیه و به مدارس بدهیم و اساتید تهران سریال را تهیه و به مدارس شبانهروزی بدهند. دانشآموز در منطقه محروم و مدارس شبانهروزی به صورت آنلاین و استاد یا معلم مدرسه البرز، تدریس کنند.
پورمحمدی درباره سومین موضوع گفت: تفاهمی با آموزش و پرورش منعقد میکنیم. اینگونه عمل شود که اگر معلمی بعدازظهرش آزاد است، با او قرارداد ببندیم. اگر یک مدیری نصف روز کار میکند و بعدازظهرش آزاد است، کی بهتر از آن مدیر کار را انجام دهد؟ اگر یک معلمی به سی سال کار رسیده و میخواهد بازنشسته بشود، الان با یک مشکل در معیشت بعد از آن روبهرو است، کی بهتر از او که دوباره از تجربه اش استفاده شود و استمرار خدمت داشته باشد تا نیاز آموزش را حل کند.
وی افزود: الان مطالبهگری ما به عنوان دستگاه ناظر این است که آموزش و پرورش چقدر توانست کودکان کشور را جذب و مغناطیسی ایجاد کند که به مدرسه دعوت کند؟ اگر اینها را دعوت کرد به مدرسه، چقدر توانست آنها را ماندگار کند؟ در مدرسه، در دوره ابتدایی، در دوره متوسطه اول و تا پایان دوران دبیرستان چه میزان؟ اگر اینها را در مدرسه آورد، چقدر اینها یاد گرفتند؟ چهارم اینکه شخصی که ما آوردیم اینجا، فرض را بر این گذاشتیم که یاد گرفته، چقدر توانست یادگیریاش را تبدیل به مهارت بکند؟ و پنجم، آیا این شخص قدرت حل یک مسئله را دارد یا نه؟ زمانی کشور توسعه پیدا میکند که آن محصل قدرت حل مسئله کشور را داشته باشد.
پورمحمدی گفت: ششمین مطلبی این است، آیا ما این را به عدالت برخورد کردیم؟ این میزان موفقیتی که داشتیم، یعنی بین دختر و پسر یکسان بود؟ بین منطقه محروم و منطقه غیرمحروم، حاشیه و غیرحاشیه یکسان بود؟
رئیس سازمان برنامه و بودجه اظهار کرد: خوشحال نیستم که بگویم در بسیاری از شاخصها وضعیت مناسبی نداریم. ۹۸ درصد کودک را در مدرسه آورده و تا پایان دوره ابتدایی هم ۹۷ درصد نگه میداریم. در دوره راهنمایی یا متوسطه اول به ۹۲ درصد میرسد و در پایان دوران دبیرستان به ۷۵ درصد میرسد یعنی ۲۵ درصد فید میشود.
پورمحمدی ادامه داد: در شاخصی که شاخصهای آن هم، از چشم داوران بینالمللی است که در جایی که یونسکو و بانک جهانی و سازمان ملل است و آزمونهایی مثل پرلز دارند، وضعیتمان مناسب نیست.
رئیس سازمان برنامه و بودجه با اشاره به یکی از مهمترین چالشهای آموزشی گفت: یکی از بدترین موضوعات این است که آزمونی که در ۶۰ کشور دنیا برگزار میشود، باید کسی که کلاس چهارم و به دهسالگی میرسد، یک متن سادهای را بتواند به راحتی بخواند و بتواند آن را تحلیل بکند. ما وضعیت نامناسبی داریم. بیش از ۴۰ درصد دانشآموزان ما این قدرت را ندارند.
وی افزود: شاخصی وجود دارد که از لحاظ اقتصادی و اجتماعی میزان قدرت یادگیری را نشان میدهد. کسانی که در مناطق عشایری و روستایی هستند وضعیت آن ها ۵۳ نمره پایین تر است. در حوزه تبدیل به مهارت نسبت به کشورهای خاورمیانه بهتر هستیم ولی با معیارهای جهانی فاصله داریم.
وی ادامه داد: یک معلم باید ۴ ویژگی داشته باشد.کیفیت معلم، نحوه آموزش به معلمان با شیوه آموزش فاصله دارد، معیشت معلم بسیار مهم است و در نهایت معلم را با چه ابزاری تجهیز میکنیم. در این ۴ حوزه مشکل داریم که باید تقویت شود.
پورمحمدی اظهار کرد: تحقیقی انجام شده که معلمان ایرانی بیشترین عشق را به کار دارند.
انتهای پیام/
ارسال نظر